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張掖兩百余位校(園)長應考
2019-03-26 10:48   來源:未知   瀏覽量:
張掖兩百余位校(園)長應考 一位答辯者,五到七位教育專家組成的答辯小組,先是主題發言,再是專家提問。專家提問直抵痛點,不留顏面,答辯者逐一認真回答,虛心聽取意見建議
張掖兩百余位校(園)長應考


一位答辯者,五到七位教育專家組成的答辯小組,先是主題發言,再是專家提問。專家提問直抵“痛點”,不留顏面,答辯者逐一認真回答,虛心聽取意見建議……近日,甘肅省張掖市202位中小學校(園)長迎來了一場別開生面的“考試”:分組依次上陣,現場答辯,接受專家的“質詢”。
這是張掖市正在舉行的中小學校(園)長領導力專項督導質詢會現場。2018年,張掖市出臺了中小學校(園)長領導力專項督導工作方案,計劃用兩年時間,分學前教育、小學教育、初中教育、普通高中和職業教育五個學段,通過提交交流材料加質詢答辯的方式,對全市校(園)長領導力進行一次全面督導評估。
記者了解到,抽簽確定的首批202位校(園)長按照中學、小學和學前學段分為三個組參加質詢答辯。同時,該市從在崗校(園)長中聘請了36位省內隴原名師名校長和教育專家擔當評審,其中,質詢專家18人,交流材料審核專家18人。
在具體的答辯環節,每位校(園)長首先進行3分鐘的主題發言,發言內容涵蓋黨的教育方針、立德樹人、校園文化、依法治校、課程建設、教師培訓等學校發展的多個方面;主題發言之后便是專家提問環節,第一個問題是從題庫中抽簽確定,第二個根據回答情況專家組現場質詢;接下來是專家組根據校(園)長的回答進行點評。
“我們精心設計,全面考慮,工作方案前后修訂了八稿。特別是在答辯環節,專家們提問‘犀利’,直抵當前教育‘痛點’、難點問題,校長、園長們在發言中不時與專家組碰撞出精彩的‘火花’,既點到了痛處,又激發了各學校創新發展的‘興奮點’。”張掖市教育局副局長張新旭說。
“留守兒童心理健康教育這塊做得還不夠,教師專業成長的具體措施需要完善……”小學組第一位答辯的校長是民樂縣三堡寄宿制學校校長劉學愛,他的主題發言主要集中在農村寄宿制學校教師專業發展和留守兒童健康快樂成長方面,通過對當前學校教師隊伍、留守兒童的現狀分析及學校的做法,劉學愛提出了農村寄宿制學校發展的思路。
他的主題發言剛完,專家們就針對他的發言開始提問,并互動交流,現場給出了辦好農村寄宿制學校的意見和建議。
“剛開始被抽到還是挺緊張的,因為要在全市700多名校長、園長面前亮相,但從準備到答辯結束,特別是質詢現場面對面的思維碰撞、辨析、交流,促使自己不斷深入地思考,理清管理思路,同時也學到了別人的做法和經驗,非常受益。”劉學愛說,通過專家點評,自己多年來的辦學困惑也有了解決方向,回學校就能落實。
在甘州區第二幼兒園園長張妤濤看來,這樣的質詢會很“接地氣”。她說:“沒有過去那種一開會就是工作總結、成果展示等‘老套路’,主題發言是‘干貨’,質詢也是‘干貨’,帶著問題來,拿著解決方案去,對于我們來說這是一個向專家取經的好機會,可以學到很多實實在在的‘干貨’。”
采訪中,許多校(園)長表示,質詢會實際上也是交流會,既發現了自身的“短板”和學校管理方面的不足,又學到了許多先進的經驗。在下一步的工作中,管理有了新啟示,改革有了新思路,發展也有了新目標。
“實踐證明,一個好校長就是一所好學校。要推進教育治理體系和治理能力現代化,首先得建立一支政治過硬、品德高尚、業務精湛、治校有方的校(園)長隊伍。”張掖市教育局黨組書記、局長鄭生新介紹說,舉辦中小學校(園)長領導力專項督導質詢會,目的就是要引導校長、園長主動思考,吃透學深教育政策法規及教育理論,積極提升學習力、思想力、創新力、執行力和團結力,做一名“政治堅定有眼力、依法治教有定力、德才兼備有魅力、創新擔當有動力”的學習型、思想型、專家型校(園)長,繼而帶動全市教育健康持續發展。

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