您所在的位置:主頁 > 高等教育 > 正文

文化課門檻提高 莫把藝考當“易”考
2019-03-21 18:57   來源:未知   瀏覽量:
文化課門檻提高 莫把藝考當易考 隨著高考藝術類考試的陸續收官,藝考生開始收拾心情,投入緊張的文化課備考階段。 教育部在《關于做好2019年普通高等學校部分特殊類型招生基本要
文化課門檻提高 莫把藝考當“易”考

  隨著高考藝術類考試的陸續收官,藝考生開始收拾心情,投入緊張的文化課備考階段。

  教育部在《關于做好2019年普通高等學校部分特殊類型招生基本要求》(下稱《要求》)中提出了提高藝術生高考文化課門檻,逐步采取使用省級統考成績等多項舉措,保證高考藝考的公平公正。

  筆者調查發現,在廣東,高校藝考文化課分數呈現逐年遞增的趨勢,此前社會上認為“藝考=易考”的刻板印象正在被打破。有高校教師表示,藝術內涵文化,新時期的藝術高等教育要朝著學生全面發展、適應時代發展的方向不斷推進各項工作取得新進展。

  多校文化課分數線提高

  多年來,社會上對藝考有一種看法,認為藝考生是在“走捷徑”,其中文化課門檻低最受關注。

  為此,教育部在《要求》中明確規定:藝術生高考文化課錄取控制分數線將分別不低于當地高考二本線的70%或75%。有專家表示,這一規定明確傳達出藝術教育將大幅提升文化基礎門檻的導向。

  筆者從廣東多個高校招生辦了解到,近年來,無論從教育部的政策導向還是學校的錄取情況來看,逐步提高考生文化成績要求已成為一個明確的方向和趨勢。

  星海音樂學院音樂學專業2009年文化課最低錄取分數為230分,2017年已升至295分;舞蹈學專業錄取分數也從2009年的185分逐步提高到2017年的240分。

  廣州美術學院美術學(美術史)專業“統考+???rdquo;省內最低文化分2016年為404分,2017年上升到424分,2018年略降為417分,總體保持上升趨勢。

  在省外高校,文化課分數要求提高的情況也較為普遍。如中央戲劇學院表演專業2012年的文化課分數線為284分,2018年該專業北京文科錄取線達340分,云南文科錄取線達379分;導演系戲劇影視導演專業2012年的文化課控制線為425分,2018年該專業海南錄取分數線為文科524分、理科482分。2019年該校包括導演系在內的3個系8個方向的文化課成績,要求達到所在省份一本線的75%至85%,較以往有明顯提升。上海戲劇學院表演類專業的文化課分數線也是逐年提高,戲劇學、藝術學管理文化課成績要達到普通一本類分數線。

  嶺南師范學院黨委副書記黃達海介紹,雖然去年我省藝術類本科批次文化課成績省控最低分數線降低,但該校藝術類專業文化課成績錄取分數仍有較大提高,文化課高分考生人數占比穩步提高,最高分比本科批普通類省控線高出42分。

  藝考報考依舊火爆

  “今年學校減少了省內外的??荚O點數,但是報考依舊可以用火爆來形容。”廣東海洋大學招生辦招生科科長林忠新說,好在學校對此早有預案,根據網絡報名的情況及時對考場和考官進行調配,使得??伎梢皂樌M行。

  星海音樂學院招生辦主任劉文娟介紹,近年來,報考星海音樂學院的人數呈逐年遞增的趨勢,今年該校實現了全國10118人、15092人次(不含報考音樂教育專業的廣東省考生)的報名量,創歷年新高。其中,聲樂歌劇系等部分專業錄取率僅為3.2%,接近“百里挑一”。

  從全國來看,今年的藝考,中戲、上戲、北影、中傳等藝術類院校報名人數均創新高。其中,北影的報名人數達到5.9萬人次,比2018年超出近1.4萬人次;中戲報考人數6.7萬多人次,比去年增長1.6萬多人次;中傳有近5萬考生10萬人次報名參加初試,創報考人數之最。

  教育部在《要求》中明確,藝術類專業??荚瓌t上在學校所在地組織,確有必要在異地設立考點的,須經考點所在地省級招生考試機構同意,且校外考點數量最多不得超過5個。而且,根據《要求》,省級統考已涵蓋的專業,高校一般應直接使用統考成績作為考生的專業考試成績。高校美術學類和設計學類專業不再組織???。這就意味著,高校逐步取消單獨招生,改用省級統考成績成為一大趨勢。

  受此情況波及,今年高考美術類考試出現藝術類院校指定報考APP程序因大量考生同時登錄而出現崩潰,導致部分考生無法及時報考的情況。廣州美術學院也采用該報考APP,由于及時溝通引導考生分批登錄報考而未受影響。廣州美術學院招生辦負責人介紹,該校今年全國報考總人數為5.3萬人次,相比去年增加了20%。招生計劃方面,廣美申報的普通本科招生計劃為1377人(具體以上級主管部門下達的為準),相比去年增加了12%。

  藝術生培養要適應時代需求

  “考完術科后一部分同學干脆在培訓機構上文化課,另一部分回到原來高中上課的也沒閑著,像我就找了5個科目的家教補習。”近日,剛剛參加完2019年高考美術術科考試的考生余銳楷說,在他看來,文化課考試是藝考生難以跨越但是又不得不跨越的一座“高山”,身邊越來越多的“學霸”藝考生讓他倍感壓力。

  “文化和藝術不分家,不讀書的藝術創作之路走不久。希望大家不要形成一種刻板印象,不要認為美術設計專業學科的學生就是文化課差的學生。”廣州美術學院教授齊喆說,文化課在藝術教育初期階段的作用不太明顯,但從職業發展的長遠考慮來看,文化素質的積淀會對一個藝術生的發展高度起到決定性的作用。他認為,藝術家必然要在歷史、民俗、文化、文學等方面進行專題研究和深入探討,這樣才可能創作出真正屬于這個時代的精品大作。

  今年,廣州美術學院將“美術類”專業考試分成“造型類”和“設計類”組織,進一步優化生源結構,適應學科發展、專業設置及人才培養需求。

  把住了考生的“入口關”,藝術生的文化培養也越來越引起高校的重視。林忠新認為,如果文化課門檻設置過低,招收的學生對知識的接受程度參差不齊,會造成高校教師難以按照統一的標準進行授課,不利于教學活動的正常開展。

  “藝考生文化分數提高是勢不可擋的,考生要全面發展,努力提高自身的文化素養,藝術不是逃避文化知識,而是為了更好地提升自己。”黃達海說。

相關新聞:
熱門資訊
主辦:江蘇省靖江市教育資源網 技術支持:靖江市教育局電教站 刪稿聯系郵箱:sheng6665588@gmail.com
人人彩