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教育企業可以幫助普惠學前教育
2019-03-21 14:39   來源:未知   瀏覽量:
教育企業可以幫助普惠學前教育 嘰里呱啦現在有將近2500萬的學齡前兒童在使用我們的產品,我們覆蓋全國2300多個市縣鄉鎮,包括西藏、云南、貴州、內蒙古等地區。許可欣在近期舉行
教育企業可以幫助普惠學前教育


  “嘰里呱啦現在有將近2500萬的學齡前兒童在使用我們的產品,我們覆蓋全國2300多個市縣鄉鎮,包括西藏、云南、貴州、內蒙古等地區。”許可欣在近期舉行的普惠學前教育交流會上這樣表示。 會上,她回顧了在線英語啟蒙品牌嘰里呱啦這五年來,是如何推動中國普惠學前教育。在媒體的采訪中,她強調“好的教育不應該是奢侈品”。

  與會的王懷軍也認為,“互聯網+教育非常好,如果學校里有一臺電腦,有一個大屏幕就能夠讓幼兒享受優質教育,讓他們把外面的世界搬到大山里。”王懷軍是湖南石門雁池鄉蘇市完小校長,從1984年參加工作起,她一直致力于在鄉村里提供基礎的教育服務。

  學前教育,既關乎家庭,也關乎國家明天的棟梁。這也引起了社會各界的共鳴:如何才能在學前教育領域實現普惠,在源頭上解決教育不公平成了一個亟待解決的問題。

  日前,由中國少年兒童新聞出版總社指導,中國少年報、未來網主辦,互聯網教育科技企業嘰里呱啦協辦的“讓普惠教育守護每一個未來”2019普惠學前教育交流會在北京舉行。與會兩會代表委員們、教育屆知名專家及優秀企業代表共同探討了如何讓“普惠教育”更快更好地落地,讓更多的孩子享受到更優質的教育資源。

  新時代背景下的普惠的學前教育

  據《2017中國家庭教育消費白皮書》顯示,學前教育支出占0-6歲兒童家庭年收入的26.4%,超過一半的家庭每年花費在5000元及以上,并且有30%的家長表示愿意支付超出消費能力的學費。與此同時,“互聯網+”開始創造新的教育生態,但在學前教育領域仍發力不足。根據易觀的數據,在線上教育浪潮席卷K12、少兒英語等領域的2016年,在線學前教育占整個在線教育市場的比例不到2%。

  隨著國家大力提倡“普惠學前教育”,在線教育是否能發揮其優勢,使得更多孩子能夠接受優質學前教育,受到各界人士的關注。

  王學坤認為互聯網快速發展的時代下,教育不公平一定會得到解決。“教育是國家發展的根本,也是社會發展和個人發展的根本。教育不公問題,怎么看待都不過分,怎么花大力氣解決都不過分。隨著經濟社會的發展,教育不公的問題,通過政府的重視,通過互聯網技術的應用,這個不公問題一定會得到解決。

  中國兒童中心學前教育部部長、實驗幼兒園園長、早期兒童發展與教育心理學博士楊彩霞也認為,學前教育是影響人生發展最重要的一千天。讓每家每戶都享受優質的學前教育,需要“家園合作”。同時,也需要能夠很好的利用一些遠程的資源做普惠,普及更多兒童,把優質資源輻射的更廣。

  在線英語啟蒙品牌嘰里呱啦聯合創始人許可欣認為,學前教育想要實現普惠,需要率先解決兩個問題。一是觀念的普及,不僅要讓家長意識到學前教育的必要性,也要讓孩子學會獨立思考;二是機會的平等,以更合理的價格,讓家長負擔得起,讓更多孩子有機會獲得。

  普惠學前教育關乎每一個人的未來,這要求家長、園區、互聯網教育公司、政府等各方力量能夠通力合作。在以“孩子為中心”的前提下,提供有趣、合理、專業的學前教育。所以,普惠的學前教育不僅是數量和價格上的優惠,更是觀念和教學方法的普及。讓學前教育更受家長重視,讓接受優質學前教育變得更加方便。

  移動端游戲化教學視頻促進教育公平

  如何利用互聯網技術的快捷、便利,實現優質教育資源共享,從而縮小城鄉教育差距?。

  移動端游戲化教學視頻提供了可行的答案,實現了“普惠” 的可能。許可欣在交流會現場分享了嘰里呱啦如何利用互聯網技術實現了英語啟蒙的普及。她將這種學前教育形態稱之為“移動端游戲化教學視頻”,以移動端APP作為平臺,將優質的英語啟蒙課程、繪本、兒歌等資源進行整合共享給用戶。用戶能夠輕松的獲得。

  “針對0-8歲的學齡前兒童,移動端游戲化教學視頻提供了更加便捷、多元的教育服務。這種普惠不僅是地域上的,也是知識面上的。”許可欣在交流會現場表示,“只要家長有移動端設備,不管是手機平板,連上網絡就立即可以免費下載嘰里呱啦的app,讓孩子獲得優質的、普惠的教育資源。”

  全國政協委員 西南政法大學教授王煜宇認為,來自社會不同系統的力量能夠促使教育公平的實現,比如移動端教學產品的出現,可以很好的與學校的教育形成‘協調補充’。

  在容易獲得之上,質量是實現普惠學前教育的重中之重。中國少年兒童新聞出版總社社長 孫柱表示,“教育形式固然重要,更重要的是內容和質量,教育不是任人打扮的芭比娃娃,不管科技發展到什么程度,仍然要以內容為王,要讓孩子學的有趣、有效。”

  學前教育與學科教育不同,比起“高分”更注重孩子的“興趣”,為孩子進入學校的集體生活做好準備。提供“思維能力”、“生活習慣”等基礎技能的啟蒙,才是學前教育的真正目的。而移動端游戲化教學視頻,利用手機APP的便捷性,讓孩子在趣味化的互動視頻中,獲得知識,也能保持興趣。以嘰里呱啦的教學內容為例,在與原創的教育IP鸚鵡呱呱、小女孩包子、小男孩饅頭等的互動之下,孩子們能夠一點點的理解體系課程當中的知識和價值觀,并且覺得非常好玩。

  針對普惠學前教育,政府和企業能達成怎樣的合作?

  提倡多渠道加大學前教育供給,民辦教育也包括在其中。無論對線下教育機構,還是在線教育公司來說,都是一個雙重考驗。一方面,政府期待民間力量能夠發揮更多積極作用,緩解政府在教育投入上的“力不從心”;另一方面,也會通過一系列法律法規對線下線上教育產品進行更加嚴格的規范。

  這也意味著,學前教育的普惠不能是單一方的“一意孤行”,需要各方打開對話的通道,共同去承擔這份責任。政府給予企業推出“普惠教育產品”的窗口,企業也要以“社會責任第一”的心態來提供教育服務。

  全國青少年井岡山革命傳統教育基地管理中心黨委書記、主任王學坤認為,普惠教育,光靠國家不夠,一定要有社會力量的參與,這里面存在一個互動的問題。一方面,政府制定出合理的法規讓企業放手去做;另一方面,教育企業一定要以“社會責任”為第一,特別是學前教育。怎么做好真正讓政府,讓家長滿意和放心的企業,把這個社會責任扛起來,有這個互動,普惠教育的前景非常大。

  “社會責任是教育行業最重要的一塊。”許可欣說到,嘰里呱啦最大的動力是希望可以通過優質教育資源共享,從而給更多孩子打開世界大門的金鑰匙。許可欣特別提到了青海等偏遠地區的普惠學前教育問題,她認為,如果可以跟當地政府達成共識做一些交流,像嘰里呱啦這樣的企業可以通過“互聯網+教育”,提供特定的教育解決方案,將孩子們需要的優質資源“定制化”地提供給他們。

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